Todo acerca de Volverse Inteligente

Todo acerca de Volverse Inteligente

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Globalmente, podemos entender la inteligencia como una capacidad mental (como la creatividad por ejemplo) que puede ser entendida de manera diferente, aun estando las diversas concepciones conectadas entre ellas.

Cuando aprendes un nuevo idioma, aumenta la densidad de la materia grisáceo de tu cerebro, e intercalas tareas mentales mejor que las personas que sólo saben un idioma.

Sin bloqueo, hoy en día igualmente sabemos que aunque los genes crean el linde de inteligencia que una persona puede alcanzar, su entorno juega un papel muy importante en su ampliación.

"Me han descalificado por ser persona": la controvertida eliminación de una atleta españoleaje por ayudar a su Director en los Juegos Paralímpicos

La primera teoría sobre la inteligencia que se desarrolló fue la del “cociente intelectual” o CI. Creada a principios del siglo XX por William Stern, y desarrollada más tarde por Alfred Binet, entendía la inteligencia como la diferencia entres capacidades mentales de una persona y las que en teoría debería tener de acuerdo a su antigüedad. Estos dos psicólogos fueron aún los primeros en desarrollar un test para evaluar el CI.

La inteligencia se estudia con longevo frecuencia en humanos y evoluciona y cambia con la antigüedad. Los niños, jóvenes y adultos tienen su propia escalera de inteligencia, en cuanto a los mayores, se habla de daño de sus escalas cognitivas.

Esto puede tener que ver tanto con la gran tiento verbal que Inteligente tiene la decanoía de personas con este carácter, como con una mejor diplomacia para entender puntos de apariencia ajenos al propio.

Ciertamente el concepto de inteligencia humana puede variar mucho dependiendo de la perspectiva del ser y su punto de pinta, es por esto que grandes pensadores escogen su propio concepto idóneo de la palabra intentando Difundir lo más ampliamente posible.

Reuven Feuerstein La teoría de la modificación cognitiva estructural describe la inteligencia como "la propensión única de los seres humanos a cambiar o modificar la estructura de su funcionamiento cognitivo para adaptarse a los cambios de una situación a lo prolongado de la vida[14]​

Este tipo de evaluación derivó en otras que fueron usadas por diferentes escuelas para determinar el ingreso de estudiantes.

La pedagogía es la ciencia que estudia la educación humana y elabora técnicas que faciliten el estudios; los pedagogos muestran gran interés en los diferentes aspectos relacionados con la inteligencia y sus factores condicionantes, tanto psicológicos y biológicos como socioculturales. Algunos de estos condicionantes son:

Según este autor, los tests de CI tradicionales tan solo miden una serie de capacidades muy relacionadas que toparían una imagen incompleta de la verdadera tacto mental de las personas.

Hay controversias sobre los factores genéticos en la inteligencia, particularmente en cuestiones sobre si estas diferencias se relacionan con la raza y el sexo, o cómo interpretar el incremento en las puntuaciones de los test, conocido como el propósito Flynn.

Concepts of "intelligence" are attempts to clarify and organize this complex set of phenomena. Although considerable clarity has been achieved in some areas, no such conceptualization has yet answered all the important questions, and none commands universal assent. Indeed, when two dozen prominent theorists were recently asked to define intelligence, they gave two dozen, somewhat different, definitions.